- خانم دکتر فرشته شاه جعفری
نام و نام خانوادگی
مدارک تحصیلی
- دکترای برنامه ریزی آموزشی از دانشگاه پیام نور تهران سال ۱۳۹۴
- کارشناسی ارشد علوم تربیتی-تکنولوژی آموزشی با معدل ۱۸/۴۶از دانشگاه تربیت معلم تهران سال ۱۳۸۲ .
- کارشناسی ارشد روان سنجی (سنجش واندازه گیری در آموزش و پرورش و روانشناسی) با معدل ۱۶/۷۸ از دانشگاه آزاد اسلامی تهران سال ۱۳۷۸ .
- کارشناسی علوم تربیتی /تکنولوژی آموزشی با معدل ۱۸/۳۹ از دانشگاه آزاد اسلامی تهران سال ۱۳۷۶ .
- مدرک ICDL (گواهینامه کاربری مهارت های هفتگانه کامپیوتر)
سوابق علمی پژوهشی
- تدریس : دردانشگاه ها ی شهید رجایی ، دانشگاه تربیت معلم تهران ، دانشگاه آزاد اسلامی ، دانشگاه جامع علمی- کاربردی از سال ۱۳۸۰
- کتاب تألیف شده : با عنوان ” طراحی وارزشیابی نرم افزارهای آموزشی “
مقالات چاپ شده در نشریات علمی پژوهشی
- ” الگوی استفاده از اینترنت در طراحی برنامه های پس از مدرسه “درفصلنامه علمی پژوهشی مطا لعات میان رشته ای بهار ۹۴
- “طراحی الگوی برنامه های پس از مدرسه درفضای مجازی” درفصلنامه علمی پژوهشی فناوری آموزش ۹۴
- “ روش های سنجش کلاس درس “درماهنامه رشد تکنولوژی آموزشی فروردین ۱۳۸۴
- “روش طراحی چند رسانه ای های آموزشی” درماهنامه رشد تکنولوژی آموزشی اردیبهشت ۱۳۸۴
- “کاربرد چندرسانه ای ها درکلاس درس/نمایش علمی تصاویر متحرک” فروردین ۱۳۸۵
سخنرانی و مقالات ارائه شده در همایش ها
- راهبردهای طراحی آموزش الکترونیکی (e-learning) : همایش علمی ” از آموزش الکترونیکی تا مجازی” دانشگاه تاریخ ۸۴/۹/۲۷
- سنجش هزینه ها وفایده ها از آموزش سنتی تا آموزش الکترونیکی : همایش علمی ” از آموزش الکترونیکی تا دانشگاه مجازی” تاریخ ۸۴/۹/۲۷
- نوآوری در معماری اطلاعات درسازمان های الکترونیکی : کنفرانس تخصصی نظام اداری الکترونیکی به تاریخ۸۷/۵/۷
- نقش اقتصادی رایانه های چندرسانه ای درکسب وکار الکترونیکی : همایش توسعه فعالیت های اقتصادی تاریخ ۸۷/۱۰/۳
پژوهش های انجام شده
- بنیانگذار وطراح کارگاه های هوپند : هنرخوب زیستن
- متخصص وپژوهشگر درزمینه انتخاب هدف ، شغل ورشته ( سنجش رغبت و استعداد)بر اساس روش علمی
- متخصص وپژوهشگر درزمینه روش های کاربردی در مهارت های زندگی
- مهارت های تحصیلی آموزشی،روش های مطالعه ، برنامه ریزی تحصیلی ، تمرکز حواس ، تقویت حافظه و غلبه بر فراموشی ، مدیریت استرس واضطراب تحصیلی ، آمادگی برای امتحانات
- طراحی الگوی برنامه های پس از مدرسه درفضای مجازی
- الف- تدوین استاندارهای برنامه های غیر مکتوب خود آموزی – وزارت بهداشت ، درمان و آموزش پزشکی . همچنین تهیه فرمی برای ارزشیابی رسانه های آموزشی مذکور و عضویت در کمیته خود آموزی اداره کل آموزش مداوم جامعه پزشکی (از سال ۱۳۸۲تا۱۳۸۴) و همکاری در زمینه ارزشیابی برنامه های آموزشی.
- ب – طراحی مراکز یادگیری (LRC) در سال ۱۳۷۹ و ارائه طرحی برای ایجاد مراکز یادگیری در فرهنگسراها به منظور استفاده دانش آموزان و مدارس در ایام هفته و همچنین اوقات فراغت دانش آموزان.
- ج – ارائه الگوی طرح درس تلفیقی : پیشنهاد الگوی طرح درس روزانه ،سالیانه (ترم)، مبتنی بر نظریه های یادگیری رفتارگرایی ،شناختی و سازنده گرایی
- د – طرح برنامه ریزی آموزش : در سال ۱۳۹۰ که به منظور نیازسنجی ،برنامه ریزی آموزشی و اثربخشی کارکنان شرکت دارو پخش.
- ه – عضویت در کارگروه دانشگاه جامع به منظور بازنگری وبه روزشدن محتوای دروس و همچنین برنامه ریزی درسی رشته “آموزش بزرگسالان “و تدوین دروس و محتوای رشته مذکور .
- اصول طراحی پیام های آموزشی (۱۳۸۷).
- مطالعه تطبیقی نظام آموزش از راه دور ایران وآمریکا(۱۳۸۷)
- صدا وموسیقی درآموزش ازراه دور(۱۳۸۸)
شرکت در کارگاه های آموزشی
- اصول و روشهای مشاوره تحصیلی – سازمان نظام روان شناسی و مشاوره – تاریخ ۷/۴/۱۳۹۰
- آزمون های عینی شخصیت – سازمان نظام روان شناسی و مشاوره – تاریخ ۲۸/۱۱/۱۳۹۱
- مربیگری مهارت های زندگی – دانشگاه تهران : موسسه روانشناسی وعلوم تربیتی دکترکاردان – مدت شصت ساعت (سال ۱۳۹۴)
همایش ها، کارگاه های آموزشی و مشاوره
- هوپند : هنرخوب زیستن
- برنامه ریزی موفقیت در زندگی شخصی وشغلی
- مدیریت زمان
- اصول موفقیت شغلی
- تقویت اعتماد به نفس
- انتخاب هدف ، شغل ورشته
- مهارت های ارتباطی و …